Dwie rozprawki z angielskiego do sprawdzenia ;]

Boginka [ Sybarytka ]

What is more important in raising up a child: reward or punishment? Both solutions are used by parents but it is definitely important to be aware of pros as well as cons of these two ways of upbringing.
To my mind, the punishment is a little bit dangerous solution.
Child after being punished may come to the conclusion that parents do not love him and treat him like an enemy. This is the first step to sadness and discouragement, both for the child and for his parents. On the other hand, with no punishment, the child could be too lazy and naughty.
The alternative solution is reward, which has also advantages and disadvantages. The often rewarded child is cheerful and happy, but there is a risk that he can behave properly only on account of a gift or something delicious to eat. It may lead to acting in his own interest.
Taking everything into account, the punishment is better than the reward but it is difficult to compare each other. Parents should remember that irrespective of their choice, [_] child must know where actually is the thin border between good and evil. Because of that, parents have to behave consequently, according to their settled way of upbringing. In addition, everybody must remember, that the straight talk is far more important than even the new ‘best’ methods of raising a child.

Podpowiedzi: zdecydowanie masz problem z „kara” i „nagroda” – powtórz sobie jak się używa a/the. W trzech bodaj miejscach problem z tym jak wyrazy następują po sobie (tzw. szyk lub word order). W trzech nienajlepiej chyba dobrałeś wyrażenie (przy jednym z tych zaznaczeń się wahałam). [_] oznacza, że czegoś brakuje.

Can a censorship exist in the contemporary world? To my mind, censoring for the major group of people is nowadays something unknown and intolerable but it does not mean that our reality is free of this kind of control. As far as I am concerned, the censorship is the worst action that the government can take and it haven’t ever had the right to come into being.
As the law stands, every man o the Earth has the freedom of information and the right to give an opinion or phrase his world view. These human rights for us are obvious butt they are constantly being broken, particularly in the countries of the East: Ukraine, Belarus, Russia, China, North Korea and others.
The Poles have been censored for [?] years. My generation luckily do not remember those days, when a privacy was close to zero, the freedom of speech and expression did not exist and repressions were so tremendous. I cannot imagine such a situation in the 21st century. For me it is really improbable and should have never been repeated.
In conclusion, the censorship is [?] constraint of the basic human rights. Democratic countries do not censor any books or newspapers but for example, in the People’s Republic of China even now have came into existence the ‘Golden Shield’ project. Its purpose is the limitation of the Internet access. We definitely have to protest against such a strange abuse.

Podpowiedzi: ten sam problem a/the (jak już oddasz te wypracowania mogę nawet spróbować Ci to jakoś wyjaśnić, bo chyba jest z tym u Ciebie ciężko). W kilku miejscach źle dobrałeś czas. Gdzie indziej znowuż użyłeś (jak na taki poziom) dość niezręcznych sformułowań, które można spokojnie uprościć i poprawić przy zachowaniu sensu. W jednym miejscu problem z liczbą mnogą/pojedynczą, w jednym aż się prosi o jakieś dodatkowe słowo, a w jeszcze jednym albo musisz coś dodać, albo zmienić sposób w jaki wyraziłeś myśl.

Całkiem porządne te wypracowania swoją drogą, jaki poziom?

fresherty [ Jimi Hendrix Rules! ]

Boginka -> Z a/the tak na prawdę mają problemy nawet angliści. Całkiem często widzę prace naukowe, które wracają z korekty w amerykańskich/angielskich magazynach i na prawdę aż chce się płakać... Często zgodne z zasadami (podstawowymi) użycie a/the jest uznawane za błąd bo po prostu 'tak się już nie pisze'...

Boginka [ Sybarytka ]

fresherty --> Zgadzam się :) Ja wprawdzie tego doświadczalnie nie mam jak stwierdzić, ale

a) znam anglistów którzy mają z tym wiecznie problemy nie tylko z punktu widzenia zagranicznych wydawnictw naukowych...
b) sposób w jaki porozumiewają się filolodzy języka nieojczystego zawsze jest przynajmniej częściowo oderwany od normy
c) ostatecznie język nie jest zestawem reguł, a żywym organizmem który przy wystarczającej presji zmienia się jak plastelina. Zasady porządkują tylko jego działanie do pewnego poziomu, wyższego niż zgadywanka.

Chociaż muszę przyznać, że udało ci się obudzić moją "zawodową" ciekawość. Gdyby to nie było tajne/poufne, chętnie przeczytałabym kilka takich wydawniczych poprawek.

Lukis171 [ Poznańska Pyra ]

Boginka --> to poziom rozszerzony. Ale to btw.

Słuchaj, pogrubiłaś wiele miejsc ale nie wszystkie wiem jak poprawić. Rozumiem że tam gdzie jest pogrubione a/the to mam usunąć tak? Ale co z innymi?

edit:

Właściwie w większości nie wiem jak zmienić aby było poprawnie. Mogę prosić więcej wskazówek?

23.01.2008

00:16

[7]

Boginka [ Sybarytka ]

To miały być podpowiedzi, a nie odpowiedzi. Dlatego właśnie nie dostałeś informacji co dokładnie masz z tym zrobić.

Podpowiedzi dodatkowe:

punishment/reward/govrnment = będzie jedno, takie samo, rozwiązanie
censorship/freedom of speech/Poles/privacy = będzie jedno rozwiązanie

Sprawdź jak używa się czasownika compare (compare what?)
W angielskim nie ma tak, że ktoś ma wolność. Może cieszyć się wolnością, mieć prawo itd. ale nie "mieć wolność".
Przełóż wyrazy inaczej: "Child after being punished", "has also", "for us are obvious"
Możesz uprościć i tym sposobem poprawić: "where actually is", "for the major group of people", "the limitation of the"

Poza tym z rzeczy ważnych zostaną Ci bodaj dwa błędy w których chodzi o użycie czasów, jeden na liczbę mnogą/pojedynczą i dwa dziwnie skonstruowane wyrażenia.

PS. Wiem, że dość późno to piszę, a to pewnie wypracowania na jutro, ale taki urok forum.